《初中生写作》G4类省级   万方维普收录  96页精品刊  

主收：作文鉴赏  写作课堂 阅读指导  中考作文述评 课文解析  经典诵读

主办单位：辽宁少年儿童出版社

主编：崔勇谋

出版周期：月刊

语种：中文

国际刊号：1009-5780

国内刊号：21-1428/G4

2022年11期目录 

卷首语青春之火

边天语1

直击中考箭中靶心,精准审题——解读2022年中考作文审题困境与策略

刘沿4-7

立意先行,渠清入水——2022年中考作文优美立意范例

郭辉8-10

两种实用类文体的解题思路——以2022年中考说明文和议论文解读为例

郭鹃11-14

中考作文命题趋势分析——基于全国中考卷作文题的研究

刘莉华15-17

课堂内外"双减"背景下初中语文课内外融合阅读策略

雷雪18-20

师生"共读共写"策略在初中语文教育教学中的应用探究

刘康21-23

对提高初中语文阅读教学有效性的思考与实践

夏晓威24-26

思维导图在初中语文阅读教学中的应用研究

谷峪27-29

"跨学科学习"助力初中语文读写训练

陈妍歆30-32

向大师学表达以读促写提升学生写作能力——以《谁是最可爱的人》为例

庄晨33-35

初中语文新闻写作教学浅谈

汤青36-38

引导学生阅读书籍,掌握正确语言表达方式

吴志川39-41

元认知理论下的初中语文记叙文写作教学

周夏宇42-44

热头条基于"双减"背景下初中语文作业设计策略初探

彭雪艳45-47

中考制度改革背景下初中语文写作教学研究

董艳爽48-50

新课标下语文阅读与写作结合教学策略

李芹51-53

微探究新课标背景下名著阅读的多样教学策略探索

张正魁54-56

初中语文教学中如何培养学生的创新能力

陆友春57-59

初中语文说明文大单元教学研究

陈丽60-62

微探究语文项目化教学中提升学生的写作思维能力

肖佳琦63-65

新经典让游戏教学设计将文本与生活相融合

戴青66-68

初中语文教学应重视学生"形成写作"能力的培养

冯承志69-71

经典作品诵读在语文教学中的实施

郭雪莲72-74

优化方法,完善环节,改善学生文言文学习状况——提升郊区边远校学生文言文学习效果的尝试

张世禹75-78

从一则"寻人启事"说开去——以《孔乙己》为例谈小说情境教学优化策略

袁雪79-81

阅滋味一曲深沉的生命之歌——读《紫藤萝瀑布》